|
|
|
|
Liebe Kolleginnen und Kollegen, liebe Freunde!
Mit dieser Ausgabe erreicht Sie die herzliche Einladung zur World Teachers' Conference 2027. Seit über einem Jahr arbeiten der Haager Kreis und die Pädagogische Sektion am Thema «Lernen und Arbeiten», das uns sehr relevant erscheint. Wir freuen uns, wenn viele von Ihnen teilnehmen. Bitte leiten Sie den Link mit allen Informationen zur Tagung an interessierte Menschen weiter.
«Lernen und Arbeiten» – wie können wir das so gestalten,
... dass sich Kinder, Jugendliche und Erwachsene unter den heutigen Bedingungen zur Autonomie und zu einer gemeinsam getragenen Verantwortung für Mensch und Welt entwickeln können?
... dass wir sie für die ökologischen, technischen und sozialen Herausforderungen vorbereiten?
Ausserdem finden Sie drei Artikel zum Thema «Lernen»:
-
Über unser Lernen als Lehrpersonen in Bezug auf Anthroposphie und Menschenkunde durch Begegnungen im multikulturellen Kontext (Hornfay Cherng)
-
Über Lernen von Jugendlichen im Übergang von Schule und Berufsleben (Albrecht Schad)
-
Über Lernen in Waldorfeinrichtungen im Zusammenhang mit der jüngsten Pisa-Studie (Philipp Reubke)
Wir freuen uns, Ihnen einen Bericht zum Stand unseres Forschungsprojekts «Resilienz und Pädagogik» vorzulegen und empfehlen Ihnen die neuesten Veröffentlichungen auf Waldorf Resources. Und falls Sie ganz wenig Zeit haben, lesen Sie zumindest Constanza Kaliks Geschichte aus einer Schule in Brasilien, die uns daran erinnert, dass Kinder die Schule manchmal in einem viel grösseren Zusammenhang erleben als wir.
Mit herzlichen Grüssen aus der Pädagogischen Sektion!
|
|
|
|
|
World Teachers' Conference 2027
Das Programm steht, die Arbeitsgruppen und der Trailer sind publiziert: Bald öffnen sich wieder die Pforten des Goetheanum für Pädagoginnen und Pädagogen aus aller Welt! Seien Sie dabei! Anmeldungen sind per sofort möglich.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Darf ich glauben, dass mich der Engel findet?»
Im Juli 2026 fand im brasilianischen Florianópolis eine pädagogische Tagung mit mehr als 600 Lehrkräften statt. Auch Constanza Kaliks, die Leiterin der Pädagogischen Sektion, nahm daran teil. Von vielen warmen Begegnungen und bleibenden Gesprächen blieb ihr besonders die Geschichte einer brasilianischen Lehrerin in Erinnerung.
|
|
|
|
|
|
|
«Wie viel wissenschaftliche Evidenz brauchen wir, bevor wir handeln?»
Ein Kommentar von Philipp Reubke, Leiter der Pädagogischen Sektion, zur Pisa-Studie 2025.
|
|
|
|
|
|
|
«Ost und West in einer globalen anthroposophischen Bewegung neu denken»
Gedanken aus Taiwan über dialogisches Lernen und die Zukunft der Anthroposophie.
|
|
|
|
|
|
|
«In den Weiten der Lebenswege –
Die Spruchübergabe am Ende der 12. Klasse»
Unser Lebensweg wird von verschiedenen Dingen beeinflusst. Eines dieser Dinge ist für alle Waldorfschülerinnen und Waldorfschüler der Morgenspruch.
|
|
|
|
|
|
|
Die neuesten Ergebnisse unserer Studie «Resilienz und Pädagogik»
Die Ergebnisse des ersten Pilotversuchs mit ehemaligen Schülerinnen und Schülern weisen in die erwartete Richtung: positive Schulerfahrungen → grössere Resilienz → weniger Stress. Nun wollen wir herausfinden, welche strukturellen Elemente der Waldorfpädagogik mit Resilienz in Zusammenhang stehen könnten.
|
|
|
|
|
|
|
Neues auf Waldorf Resources
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22. bis 25. Oktober 2026:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19. bis 21. November 2026:
|
|
|
|
|
30. März bis 3. April 2027:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Copyright © 2020 Allgemeine Anthroposophische Gesellschaft. Alle Rechte vorbehalten.
|
|
|
