Newsletter Oktober 2023

Liebe Freunde, Kolleginnen und Kollegen

In diesem Newsletter finden Sie zwei Artikel, die hoffentlich Anlass zu anregenden Gesprächen sein werden:
«Erziehung ist immer politisch» von Neil Boland aus Neuseeland und
«Schule ohne Direktor – Republikanische Selbstverwaltung der Schule durch die Lehrer» von Steffen Zenker aus dem deutschen Greifswald.
Falls Sie Ihrerseits Beiträge zu diesen Themen formulieren möchten, können Sie uns diese gerne schicken.

Wichtig für Dozentinnen und Dozenten in waldorfpädagogischen Ausbildungsstätten: Sie finden hier einen Link zu einem Text, der das Thema der internationalen Ausbildertagung am Goetheanum vom 17. bis 21. April 2024 genauer beschreibt. Das Programm ist noch in Arbeit und wird so bald wie möglich veröffentlicht.

Und zum Schluss noch einmal der Hinweis auf die Vorträge auf Englisch zu Rudolf Steiners pädagogischem Kurs in Ilkley, die am 12. Oktober 2023 über Livestream angeschaut werden können.

Herzliche Grüsse aus der Pädagogischen Sektion am Goetheanum

Philipp Reubke

Erziehung ist immer politisch

Waldorfpädagogik kann als Ideal gedacht werden: eine Erziehung, die das Individuum zur Entfaltung seines Potentials erzieht, eine Erziehung zur Freiheit, eine Erziehung, die den Bedürfnissen der Zeit entspricht.
Erziehung ist daher immer spezifisch. Sie wird an einem bestimmten Ort, zu einer bestimmten Zeit, unter bestimmten Umständen, mit und von bestimmten Menschen durchgeführt. Erziehung kann daher auch nie neutral sein. Sie ist, wie Paulo Freire sagt, immer politisch und zwar in dem Sinne, dass sie eine bestimmte Sicht der Welt gegenüber einer anderen fördert.

Lesen Sie hier den Beitrag von Neil Boland

«Celebrations of a Humanistic Pedagogy»

Unsere Vortragsreihe «Celebrations of a Humanistic Pedagogy» (Feste einer humanistischen Pädagogik) geht nun auch in englischer Sprache in die dritte Runde.

Am 12. Oktober 2023 beleuchtet die Pädagogische Sektion gemeinsam mit der Allgemeinen Anthroposophischen Sektion online via Livestream Rudolf Steiners Sommerkurs, den er vom 5. bis zum 17. August 1923 im nordenglischen Ilkley
gehalten hat (GA 307).

Während dieser «Holiday Conference» spricht Rudolf Steiner zunächst überhaupt nicht über Methoden und Inhalte der von ihm mitgegründeten Waldorfschule in Stuttgart. Es geht zunächst ausführlich um die Geschichte der Pädagogik in der Antike und im Mittelalter, um die Frage, wie Leib, Seele und Geist miteinander verbunden sind sowie um spezielle anthropologische Fragen.

Warum werden hier nicht die Methoden und die Inhalte einer neu begründeten Alternativpädagogik verteidigt? So kann man sich als heutiger Leser fragen.

Im sechsten Vortrag gibt Steiner dazu selbst die Antwort: Er möchte «keine Theorie über die Notwendigkeit einer neuen Erziehungsgestaltung entwickeln». Wer nach Rezepten für eine gelingende Reformpädagogik sucht, geht hier leer aus.

Denn Steiner geht es um etwas anderes. Er möchte Begeisterung für den Erzieher- und Lehrerberuf wecken: «Ich wollte in den vorangegangenen Vorträgen weniger zu dem Verstande sprechen als vielmehr zu den menschlichen Herzen. Und dies ist gerade für den Erzieher das Allerwichtigste.» Dabei ist keine Sentimentalität gemeint, sondern die Möglichkeit, anthropologische und psychologische Beobachtungen und Begriffe zu entwickeln, welche die menschliche Entwicklung in einer grandiosen Perspektive erscheinen lassen.

Peter Selg wird in seinem Beitrag etwas zum anthroposophischen und historischen Kontext dieses Kurses sagen. Constanza Kaliks und Philipp Reubke werden einige zentrale Ideen darstellen und ihre Relevanz für die heutige Zeit aufzeigen.
Die Referate sollen vor allen Dingen eines:
Lust machen, Steiners Sommerkurs durch eigene Lektüre wiederzuentdecken.

Hier geht's zum kostenlosen Livestream