En esta edición de nuestro boletín nos fijamos en el juego libre desde dos puntos de vista: por un lado, desde el punto de vista científico y por el otro desde la práctica en el parvulario. ¿Cómo creamos un buen entorno de aprendizaje? Un mentor internacional arroja luz al espinoso asunto a nivel metódico de la gestión del aula. En cuanto al vídeo, nos hemos atrevido con el tema de la escuela como un todo. La Conferencia Internacional del Movimiento Pedagógico Waldorf discutió con profundidad en su última reunión los aspectos de la totalidad y la fragmentación, a partir del cual surgió un cortometraje que ahora les queremos presentar. Además, consideraremos el tema de la pedagogía traumática: incluso en un aula aparentemente segura puede ser una herramienta importante, por ejemplo, en caso de crisis en la familia. Finalmente, una maestra Waldorf estadounidense comenta un tema muy debatido hoy día, el de la atención plena. Y merece la pena echar un vistazo al calendario de eventos: ¡el año del centenario 2019 está a la vuelta de la esquina!
¡La redacción les desea una feliz lectura!
Florian Osswald, Karin Smith, Katharina Stemann
El escondite, la gallinita ciega, Minecraft y mucho más «La
evidencia de los beneficios del juego para el desarrollo es realmente abrumadora» dice el Dr. David Whitebread, profesor de psicología y educación de la Universidad de Cambridge (Reino Unido). Es experto en desarrollo cognitivo de los niños pequeños que adjuntamos, el Dr. Whitebread y su equipo se basan en estudios de una gran variedad de culturas, tanto de países en desarrollo como de sociedades modernas y urbanas para explorar el valor del juego infantil...más
El arte y la ciencia de la gestión del aula Gestión del aula: ¿es algo más que saber dónde se guardan las tijeras? O: ¿cómo un docente puede hacer que un grupo de niños y niñas, con sillas, formen una hilera y entren en
una sala de forma ordenada? Parece que sí es algo más, a juzgar por las estanterías de la biblioteca con programas de formación de docentes...más
En la película «Tea(cher) Talk» del proyecto de la web waldorf-resources.org pedagogos y pedagogas Waldorf de seis países distintos explican por qué es importante que en la escuela se rehúya la fragmentación, la especialización, la modularización y con ello la exclusión...más
Paisajes del alma destrozados En éste artículo Bernd Ruf describe los elementos centrales de la pedaogía de emergencia: las fuerzas de autosanación del
niño cargado por el trauma deben ser estimuladas por intervenciones de orientación Waldorf y armonizados nuevamente los cuerpos constitutivos. Más allá de los países en guerra, la pedagogía del trauma puede actuar como un importante acompañante en lugares aparentemente seguros, como puede ser un aula en Suiza, por ejemplo en casos de fallecimiento en la familia, violencia en el hogar o múltiples mudanzas...más
¡Atención a la Atención! Una creciente necesidad para los educadores y padres en la era digital Sabemos que la tecnología
electrónica puede ser tanto útil como compleja. También sabemos que las investigaciones apuntan fuertemente a que el uso excesivo de los medios es dañino, en especial para la salud y el desarrollo de los niños y adolescentes. Holly Koteen explica como los teléfonos inteligentes atrapan la atención del usuario y plantea formas de reeducar y mejorar la capacidad de concentración...más
