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Boletín Recursos Waldorf #10

Queridos lectores,
Empezamos el año nuevo con una serie de pensamientos. 14 expertos internacionales nos darán su visión sobre el 'Primer Curso para Maestros' (¡ya hay dos contribuciones en línea!). Las jornadas históricas del curso son hoy la base de la Educación Waldorf e incluyen los apuntes de las conferencias de Rudolf Steiner: "El estudio del hombre", "Metodología y didáctica" y "Coloquios pedagógicos" de 1919. Y esta décima edición del boletín ofrece muchos más temas y eventos apasionantes para los artistas de la educación...

Los editores te desean mucha diversión mientras piensas en ello!
Florian Osswald, Katharina Stemann

Día 1: El arte de la educación como continuación de la educación prenatal
Reflexiones sobre el 'Primer Curso de Maestros'
La víspera del curso, Rudolf Steiner señala las cuestiones candentes de la actualidad: El cometido de la Escuela Waldorf es desarrollar impulsos culturales innovadores para el sistema educativo orientados hacia la naturaleza del niño
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Día 2: El ser humano como aliento cósmico
Reflexiones sobre el 'Primer Curso de Maestros'
El segundo día de su curso, Rudolf Steiner presenta una nueva psicología que incluye el espíritu y el cuerpo. A partir de aquí se plantea la cuestión de dónde se halla el centro de esta dualidad, es decir, la cuestión del alma que vincula el cuerpo y el espíritu marca los primeros días de la conferencia Fundamentos de la Experiencia Humana
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"El pimiento amarillo" o el por qué de las narraciones pedagógicas
A los niños les encanta cuando se les lee historias. Pero hoy en día la lectura en voz alta se encuentra en un segundo plano
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Comprendiendo y educando a la juventud transgénero en la Escuela Waldorf
El tratamiento apropiado y los derechos de la comunidad transgénero se han convertido recientemente en un tema de mucha atención y controversia
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Centrémonos en los primeros años de educación secundaria, ¿Cómo surgen aproximaciones metodológicas de la concepción antroposófica del ser humano?
La pedagogía Waldorf se halla ante cuestiones existenciales: ¿cuáles son los impulsos internos y externos con los que este movimiento escolar encamina los próximos cien años? ¿Cómo vive hoy el impulso espiritual original en la realidad de la escuela?... más

El cambio digital como un cambio social
Vivimos en un mundo digital que se ha convertido en indispensable. Afrontarlos con incertidumbre o entusiasmo es algo secundario. Robin Schmmidt nos introduce en este mundo emergente desde un punto de vista históricocultural, sin sesgo y con un don por la reflexión filosófica
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Diseno de formas – un nuevo arte mundial
La Pedagogía Waldorf hoy en día vive en casi todos los continentes y en muchas culturas después de casi 100 años. El origen de este despliegue es Europa. En muchas visitas a "colonias" Waldorf en el ultramar, me preguntaba si este impulso cultural centroeuropeo tenía su justificación en la educación, por ejemplo, en India, China o América Central y del Sur, en culturas que sufrieron o fueron destruidas por el colonialismo europeo
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La educación activa en medios en el aula a partir del ejemplo de la técnica de la película de animación en stop motion
Este artículo propugna el uso de los medios digitales en la escuela como herramientas para concebirlos como un medio y no un fin. Los medios digitales se utilizan con creatividad para ayudar a hacer visibles ideas
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«El paso triple» como fundamento metodológico-didáctico
Rudolf Steiner desarrolló una aproximación fundamental para la pedagogía Waldorf en lo que se refiere al aprendizaje y a la comprensión al relacionar los pasos lógicos del concepto, el juicio y la conclusión como principio metodológico fundamental para conectar de una forma holística con el mundo que nos rodea. Para ello, es de suma importancia incluir los efectos de la noche.
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Los septenios como herramienta heurística o por qué funciona la pedagogía Waldorf
Este ensayo aborda el concepto de Steiner del desarrollo por septenios y su diferenciación
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La concepción de Steiner de la pubertad como una «gran metamorfosis»
En este artículo el autor identifica los aspectos clave de la pedagogía de adolecentes en la antroposofía de Rudolf Steiner desde el punto de vista de su potencial educativo
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Asian Teacher Educators Conference
jue 06.02.2020 - dom 09.02.2020
 

5 Encuentro Waldorf Spanish Teachers Association
dom 16.02.2020 - mié 19.02.2020

12th International Refresher Course Week
vie 03.04.2020 - jue 09.04.2020
 

Goetheanum Adult Education program (GAEP)
mié 27.05.2020 - sáb 30.05.2020
 

Youth Financial Literacy Research Colloquium
mié 03.06.2020


Con el amable apoyo de

www.waldorf-resources.org
Una propuesta del Foro Internacional de la Pedagogía Waldorf/Steiner con la colaboración de la Sección Pedagógica del Goetheanum.

Contacto:
info@waldorf-resources.org

Goetheanum Pädagogische Sektion, Rüttiweg 45, 4143 Dornach, Switzerland